Volver al curso: Resolución N° 025/08. Reconociendo el Subsistema Bibliotecario Chaqueño
De acuerdo al Artículo 1° del Reglamento, las Bibliotecas del Chaco no son solo depósitos de libros, sino que conforman el SubSistema Bibliotecario Provincial. Su identidad se define bajo los siguientes pilares:
- Centros de Recursos Multimediales: Deben dar acceso a diferentes fuentes de información y servicios tanto a unidades educativas como a la comunidad en general.
- Centros de Información: Tienen la misión de relevar, sistematizar y difundir información educativa y cultural.
- Garantía de Derechos: Su objetivo es garantizar el pleno ejercicio del derecho a la información y aportar al ejercicio efectivo del derecho a aprender con igualdad de oportunidades.
El Subsistema Bibliotecario Provincial es el conjunto de bibliotecas, que cooperan para servir a la comunidad en general y a la infraestructura educativa en particular, considerando sus valores, fines, objetivos y ámbitos de acción. Interviene como eje transversal del sistema educativo, articulando la información y el conocimiento pertinente a los contenidos curriculares, estableciendo relaciones horizontales y verticales entre los diferentes niveles, modalidades, servicios educativos y regímenes especiales, garantizando y facilitando el acceso de los ciudadanos a la lectura y democratizando la información en el marco de la sociedad del conocimiento y de las nuevas tecnologías.
Clasificación por Modalidad
El Ministerio de Educación clasifica a las bibliotecas según su función y el público al que asisten (Art. 3°):
a) Biblioteca Central: Es la encargada de centralizar y normalizar los procesos técnicos y de recuperación de información de todas las bibliotecas del Ministerio. Su fin es lograr una utilización racional de recursos para posibilitar la educación, investigación y recreación. La Biblioteca Central de la Provincia del Chaco es la Biblioteca Pública «Prof. Leopoldo Herrera» situada en Julio A. Roca 158 de Resistencia.
b) Bibliotecas Públicas: Son las Bibliotecas que se hallan al servicio de toda la población, de manera gratuita y con puertas abiertas.
Garantizan el acceso libre y gratuito a la lectura, información y tecnología (internet, computadoras), a menudo con un enfoque federal que incluye zonas rurales a través de servicios como el Bibliomovil.
Actúan como centros culturales donde se realizan talleres, exposiciones y actividades de animación sociocultural, promoviendo la integración social.
Gestionan, registran y digitalizan colecciones bibliográficas y documentales que forman parte del patrimonio cultural. Fomentan la educación permanente, el estudio y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Las Bibliotecas Públicas del Subsistema Bibliotecario Chaqueño se centran además en la capacitación profesional, la cooperación entre bibliotecas y la adaptación a las nuevas tecnologías, funcionando como agentes de desarrollo cultural para el individuo y el bienestar de la comunidad.
c) Bibliotecas Escolares: Son espacios de carácter pedagógico que contribuyen a la innovación educativa. Organizan sus recursos en función del proyecto educativo de su comunidad escolar, propician la autoformación docente y realizan actividades de extensión bibliotecaria para apoyar diversas acciones pedagógicas en coordinación con las escuelas donde funcionan. De allí la importancia que la formación docente tiene para nuestros profesionales bibliotecarios. Las Bibliotecas Escolares componen la gran mayoría de las bibliotecas del Subsistema Bibliotecario aunque aún estamos lejos de contar con una en cada escuela del sistema educativo si tenemos en cuenta que existen 500 bibliotecas funcionando en un sistema de 2.500 escuelas actualmente.
d) Bibliotecas Especiales: Destinadas a un público que, por condiciones especiales (intelectuales, físicas o psíquicas), no puede hacer uso de las bibliotecas convencionales. Su misión, es ofrecer elementos para su recuperación e integración a la sociedad con materiales acordes.
e) Bibliotecas Especializadas: Sirven a una disciplina determinada de la ciencia, técnica o arte, respondiendo a necesidades concretas de investigación. En el Subsistema Bibliotecario existen funcionando la Biblioteca «Humberto Shenone» especializada en Bellas Artes, la Biblioteca «Luis O. Gusberti» especializada en Música y la Biblioteca «CIB-Chaco» especializada en Medicina.
Categorización y Ubicación
Para una organización eficiente del sistema, las bibliotecas se dividen según criterios técnicos y geográficos (Art. 4°):
- Por Categoría: Se clasifican en Primera, Segunda y Tercera categoría. Para determinar esto, a través de la Resolución 1042/97 se evalúan los recursos, los servicios prestados, la matrícula escolar y la población atendida.
- Por Ubicación: Se agrupan según el lugar geográfico o el establecimiento educativo donde se encuentran emplazadas. Como las Bibliotecas de frontera (no hay actualmente), o las que funcionan en escuelas rurales.
- Identificación Oficial: Deben identificarse con su número de B.P. (Biblioteca Provincial), modalidad y nombre propio si lo tuviera. Esta denominación debe figurar obligatoriamente en el frente del edificio, en sus sellos y en toda documentación que se origine.
Garantías del Estado Provincial
Según el Artículo 6°, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología es el responsable de garantizar a estas instituciones:
- Provisión de cargos docentes y de servicio.
- Infraestructura, mobiliario y equipamiento adecuado.
- Insumos y recursos de información actualizados.
- Incorporación de estos gastos a la partida presupuestaria correspondiente.
Nuestro Subsistema Bibliotecario debe ser valorado por todos, pero especialmente por la comunidad profesional bibliotecaria. Protegerlo y desarrollarlo es nuestro deber, cada uno desde su rol y lugar destacando la profesionalidad en el trabajo, la humanidad de su acción socializadora, y el valor educativo que conlleva estar dispuesto siempre al servicio de nuestros usuarios, sean alumnos, docentes o comunidad en general.